熱浪襲“卷” 大學生暑期“不躺平” |
| 時間：2024-08-15 20:26:12 來源：生活連線 作者：陽湖網(wǎng) |
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對于學生來說，暑假是最愜意的時光，那作為已經(jīng)成年的大學生，擁有更多自由后，大家又是怎么來度過這個“超長假期”呢？打游戲、泡網(wǎng)咖？還是學技能、做兼職？在這個“狂卷”時代下，很多人選擇的是奮斗。今天，就讓我們來認識幾位“帶節(jié)奏”的大學生，看看他們豐富的暑期生活。
（現(xiàn)場）喂，您好，我是順豐快遞，現(xiàn)在家里有人嗎？好的，那我給你送到家里。
溫和的態(tài)度、標準的話術，正在派件的這名快遞員是一位準大學生，名叫熊世濤。雖然加入快遞員隊伍不到一個月，但19歲的他努力用自己的腳力勁兒彌補路線生疏的不足，用耐心和熱情認真服務著每一個顧客，所以每天都能順利完成五六十票快件派送任務。熊世濤告訴記者，做暑假工并不是一時興起，高中時期就想體驗打工生活，無奈沒有時間和機會，高考結束后的這個暑假，他在完成了去青島旅游的計劃后，便立刻四處尋找適合自己的工作，經(jīng)過了解，做快遞員不僅能鍛煉自己的交流、吃苦等能力，也能實現(xiàn)暑期賺到人生第一桶金的目標。
準大學生
熊世濤：自己賺的錢自己花也會更加舒服，同時也可以給家里減輕負擔。如果每天都在家里，時間觀念會下降，出來工作，作息也會變得更加規(guī)律。有點曬，但不算特別累，可以接受。提高自己的勞動能力，以后就更加能吃苦。
順豐速運綠地香頌業(yè)務部主管
張允根：從們公司角度講，暑假工進來也注入新鮮血液。現(xiàn)在公司也有很多科技產(chǎn)品，老員工有時候思維跟不上，大學生的想法也是比較活躍的，對我們都是有比較好的幫助。
相較于熊世濤，即將上大四的湯子怡有更多條件去追求自己的興趣愛好。2022年，她拜入亂針繡省級非遺大師狄靜的門下，成為其第四代傳承人。湯子怡說，其實自己大學所學的專業(yè)與刺繡沒有絲毫關聯(lián)，是上大一時一次偶然的機會接觸到了亂針繡，被其自成一格的獨特魅力深深吸引，決定要好好學習這門非遺。今年暑假，她不僅每天花費不少于6個小時的時間來打磨繡工，同時還融合自己專業(yè)特長，創(chuàng)新文化傳播形式，拓寬非遺宣傳思路。
大學生
湯子怡：因為我的本科專業(yè)是教育技術學，它本身就是一種數(shù)字化的方式來進行知識的傳遞或者開發(fā)一些課程資源，那我也可以通過拍攝一些微視頻去進行傳播，擔負起傳承非遺、傳承中華文化的使命。
湯子怡媽媽：能夠更多接觸這個社會，我覺得自己的人生自己選擇，在這個規(guī)劃當中，她有自己的想法和意識，這是我們家長最欣慰的。
傳播中華文化，讓中外文化融合綻放新的光芒，這是20歲的王晟琪的夢想。2022年，她前往英國讀大學，兩年來，雖然身在異鄉(xiāng)，但一直關注家鄉(xiāng)的發(fā)展，每年寒暑假回國后都會在各行各業(yè)尋找鍛煉機會，今年7月，她進入武進區(qū)融媒體中心實習，親身體驗一名文字記者的工作流程，每天與各種新聞打交道，讓她不僅在采訪一線了解了大小民生，也接觸到了許多中國傳統(tǒng)文化，對未來的職業(yè)規(guī)劃也更加清晰。
大學生
王晟琪：實習是最直接的方式，讓我接觸各行各業(yè)的現(xiàn)狀和未來發(fā)展前景，然后明確我對未來職業(yè)的規(guī)劃。就比如說我們?nèi)ゲ稍L彩絨畫，既是一場助殘活動，又是一種文化。國外在殘疾人方面也有很多幫助和活動，比如說公交車上安排座位，但是沒有切實考慮到他們未來的職業(yè)規(guī)劃，中國就是以（殘疾人）自身角度來考慮，我可以將這個活動在國外進行宣傳。一個人的力量可能是渺小的，但是我相信傳播的能力。
最近幾年，關于大學生“躺平”“脆皮”等言論在網(wǎng)上引發(fā)熱議，這讓不少勵志青年憤憤不平。記者了解到，隨著時代的發(fā)展和高等教育環(huán)境的變化，大學生的暑期規(guī)劃呈現(xiàn)出更加多元的特征。據(jù)不完全統(tǒng)計，面對長達兩個月的暑假，93.1%的大學生制定了具體的規(guī)劃。其中有52.5%的大學生選擇社會實踐，41.4%的大學生將技能學習和培訓納入規(guī)劃，37.5%的大學生選擇將時間留給家人。
大學生
湯子怡：（躺平）這樣的標簽貼在我們身上，我覺得我們應該向社會展現(xiàn)，我們有我們自己的愛好，我們有我們自己的堅持，有我們自己的堅守，五彩繽紛的大學生才是社會最美好的底色，也是青春最該有的活力。
大學生
王晟琪：我覺得長遠的規(guī)劃是對未來的保障，機會是留給有準備的人的，成功也不是一蹴而就的。
中國經(jīng)濟發(fā)展研究會常務理事
張曉忠：教育、就業(yè)是一個社會問題，（暑期）社會實踐對他們是鍛煉，從社會角度，人員的輸入，可以適當?shù)膸硪恍┑统杀具\營，各個企業(yè)也歡迎，同時可以培養(yǎng)一些后備力量。所以對社會、企業(yè)和事業(yè)單位也是共贏的一個狀況。
張曉忠認為，每個大學生都是獨立的個體，成長的需求各不相同，在這個無比廣闊的新時代的舞臺，面對更多的選擇空間和成長機遇，暑期生活應該解鎖更多可能。而根據(jù)“21天法則”，為期兩個月的暑假能積累更多的量變，從而帶來成長的質變。不過，大家也要從自身需求出發(fā)，避免陷入“人云亦云”的盲從，減少不必要的攀比和焦慮情緒，充分享受暑假的“窗口期”，積蓄更多能量。
中國經(jīng)濟發(fā)展研究會常務理事
張曉忠：大學時候你的放任，你的自由，就是你今后就業(yè)的不自由。都說人類全面自由發(fā)展，就是你針對社會各個方面的限制約束，當你把控得游刃有余了，能夠順利完成學業(yè)，能就業(yè)了，就是你最大的自由。
青年強則國強，在奮斗的“黃金期”，大學生應該不負韶華，用青春的力量踐行拼搏的初心。
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