常州唯一 丫河“手工木工傳承基地”入選省社教“優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目化基地” |
時(shí)間:2023-11-23 20:34:58 來(lái)源:生活連線 作者:陽(yáng)湖網(wǎng) |
|
近日,2023年江蘇省社區(qū)教育“優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目化基地”名單予以公示,牛塘鎮(zhèn)丫河村與江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院共建的“手工木工傳承基地”成功入選,成為常州市唯一入選項(xiàng)目。來(lái)看具體報(bào)道。 在牛塘鎮(zhèn)丫河村強(qiáng)家自然村的一手工木工作坊,江蘇省城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院的學(xué)生們正在向匠人強(qiáng)國(guó)平討教木工技藝的專業(yè)知識(shí)。大二學(xué)生王朝英來(lái)自云南,學(xué)習(xí)古建筑工程技術(shù)專業(yè)的她對(duì)木工尤為感興趣。 江蘇省城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院學(xué)生
王朝英:我覺(jué)得師傅教得很好,我對(duì)這個(gè)專業(yè)有更加濃厚的興趣了,我當(dāng)初就沖著這個(gè)專業(yè)來(lái)的,來(lái)了就把師傅的手藝學(xué)了帶回云南。 丫河村木工匠人
強(qiáng)國(guó)平:我們都互相學(xué)習(xí),因?yàn)樗麄兤綍r(shí)看不到,只有到我們這邊才能問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短怎么弄,和年輕人在一起交流我也蠻開(kāi)心的,對(duì)我創(chuàng)作也帶來(lái)了靈感,我們會(huì)盡量教他們,把這個(gè)手藝傳承下去。 今年57歲的強(qiáng)國(guó)平來(lái)自木匠世家,從17歲起,就跟著父親學(xué)習(xí)木雕。經(jīng)過(guò)潛心鉆研,從一個(gè)小木匠慢慢成為了當(dāng)?shù)仨敿獾募t木雕刻師,如今主要進(jìn)行紅木家具制作、手工紅木雕刻。2020年,丫河村委召集強(qiáng)國(guó)平在內(nèi)的幾位木工匠人,整理出了紅木文化發(fā)展史和紅木匠人的個(gè)人簡(jiǎn)介,制成展板,打造手工紅木文化長(zhǎng)廊。2023年3月,丫河村與江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院共建“手工木工傳承基地”,11月,入選省級(jí)社區(qū)教育“優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目化基地”。 丫河村駐村第一書(shū)記
唐柏?。何覀儗W(xué)校又有木工這門(mén)課的,很多小孩子對(duì)于這個(gè)有興趣,但他不知道到哪里去學(xué)。我作為老師也作為丫河村的第一書(shū)記,把這個(gè)橋梁要做好,就把我們的老師傅請(qǐng)到學(xué)校去進(jìn)行教學(xué),然后把我們學(xué)生帶出來(lái),去進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)習(xí),相當(dāng)于是雙管齊下吧,互利共贏把這個(gè)事情做得更好。 為了更好地延伸手工木工技藝宣傳觸角,有效引導(dǎo)廣大鄉(xiāng)村技能人才參與到鄉(xiāng)村治理中,進(jìn)一步增進(jìn)“強(qiáng)技聚能、匠心筑夢(mèng)”的共識(shí),為鄉(xiāng)村建設(shè)和手藝傳承注入強(qiáng)勁動(dòng)能。唐柏俊還積極與相關(guān)政府部門(mén)以及鴻儒人才等技能培訓(xùn)平臺(tái)溝通交流,在武進(jìn)工匠學(xué)院成立培訓(xùn)室,更好地面向社會(huì)大眾進(jìn)行宣傳。 木工愛(ài)好者
管文?。阂?yàn)槿粘N覀兩钪锌吹降囊恍┘揖吆湍局破范际且患患某善?,但我們?cè)诨乜梢钥吹皆停吹剿窃趺磸囊桓緱l、一個(gè)個(gè)配件來(lái)組裝成為一個(gè)成品的。也讓我們可以切身感受到這種傳統(tǒng)手工木工的魅力,能夠有效地帶動(dòng)我們年輕人去進(jìn)行技藝的傳承。 丫河村駐村第一書(shū)記
唐柏?。何覀円餐ㄟ^(guò)技能培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái),發(fā)動(dòng)政府的力量,把這個(gè)事情進(jìn)行更大的推廣。面向社會(huì)進(jìn)行培訓(xùn),那培訓(xùn)之后我們也會(huì)給培訓(xùn)對(duì)象發(fā)放證書(shū),這樣就更有力來(lái)保護(hù)和傳承手工木工這個(gè)技藝。 基地建設(shè)是文化傳承的基礎(chǔ),相信通過(guò)各界努力,傳統(tǒng)手工會(huì)得以更好的發(fā)展。
|
|
|
|